Описание
Михаил Пришвин сказал: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять – их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».
Краеведческое объединение "На крыльях Кутха" - это объединение детей 3 «б» класса МБОУ "Елизовская средняя школа №1 имени М.В.Ломоносова", увлечённых желанием знакомиться с историей, культурой, природой родного города Елизово и Камчатского края в целом, а также популяризировать полученные знания, привлекая внимание общественности к природоохранной деятельности в крае.
Любовь к своему краю, к своей малой родине — прекрасное чувство. Но чтобы полюбить родной край, его нужно знать. Воспитывать в душе ребенка любовь к малой родине, патриотизм — одна из благороднейших целей, которая может быть реализована только при создании благоприятного пространства для полноценного и гармоничного развития детей. Русский учёный Д. Н. Кайгородов говорил: «И это всегда так бывает: чтобы полюбить, надо узнать, - не зная, нельзя любить».
Узнавать можно по-разному. Можно прочитать книги о крае, где ты родился и вырос, можно посмотреть документальные фильмы, которые сегодня предлагаются в достаточном количестве. Полученные таким образом знания значимы и важны, но запомнятся ли они надолго, станут ли частью души ребёнка? Все мы знаем, что особую ценность для человека составляют те знания, которые получены, а лучше сказать добыты собственным трудом. Ведущая идея работы объединения заключается в создании необходимых условий для всестороннего развития детей на основе использования краеведческого материала; в определении форм патриотического воспитания посредством изучения родного края, а также в использовании современных педагогических технологий: игровой, проблемной, поисковой, личностно - ориентированной, проектной и исследовательской, которые создают широкие возможности для формирования всесторонне развитой личности ребёнка, где он сам становится краеведом, искренне любящим свою малую родину.
Практическая, деятельностная направленность осуществляется через исследовательские задания, игровые занятия, практикумы и опытническую работу. Формы организации деятельности детей разнообразны: индивидуальная, групповая.
Средствами эффективного взаимодействия являются ролевые, дидактические, имитационные игры, творческие задания, опыты и практические работы, создание экологических проектов, изготовление поделок из природных материалов, экскурсии и прогулки в природу, моделирование, разработка и создание экознаков, театрализованные представления, экологические акции, знакомство с определителями, гербаризация, составление памяток. Реализуются различные формы привлечения семьи к совместной деятельности: семейные домашние задания, проведение Недели краеведов-экологов, участие в организации праздников, внеклассных мероприятий, помощь в выполнении летних краеведческих заданий.
Метапредметные результаты:
- овладение начальными формами исследовательской деятельности;
-опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
- опыт социальной и межкультурной коммуникации;
- формирование коммуникативных навыков. Формы и виды контроля:
- наблюдение за детьми в ходе работы;
- краеведческие и экологические игры;
- проведение практических работ;
- проведение конкурсов;
- выставки, презентации;
- акции;
- отчет о проведении опыта, эксперимента;
- викторины;
- разработка и защита творческих проектов.
В течение учебного года осуществляется пролонгированное наблюдение, анализ и самоанализ творческих работ детей.
